VIDEO TUTORIAL

GRUPO#10 EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LA EDUCACION VIRTUAL.

¿Qué es el Diseño Instruccional según Brunner?

Según Brunner este diseño esta formulado para una planeación, preparación, se enfoca en un diseño de buenos recursos y a su vez que el ambiente sea excelente para el aprendizaje sea significativo.

¿Cómo define Reigeluth el Diseño Instruccional?

Este define el diseño instruccional como una disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.

La definición del Diseño Instruccional de Berger y Kam es:

El diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.

¿Qué son ambientes de aprendizaje virtual?

v  Espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales.

v  No se circunscriben a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias.

v  La UNESCO (1998) señala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo

v  Estos nuevos entornos de aprendizaje favorecidos con la incorporación de las tecnologías se potencian en la Educación a Distancia por ser un modelo donde la no presencia física entre quien enseña y quien aprende es su principal característica, y el uso de medios en su diseño de aplicación ha pasado por diferentes generaciones.

¿Cuándo un diseño instruccional es cara a cara?
cuando el docente virtual esta enseñando en vivo atravez de la web al estudiante

¿Cuándo un diseño instruccional es On-line? Explique
Cuando se hace en linea en el momento indicado

grupo#2 Diseño instrucional para la formación virtual

Cuestionario 

1.     ¿Qué es el diseño instruccional? El diseño de la ONU Curso reconoce la Necesidad de incorporar Nuevas estrategias, Métodos e Innovaciones Que coadyuven a la Experiencia docente, con el Objetivo de Mejorar los Procesos de Enseñanza Aprendizaje y lograr v v Resultados de Éxito en el Nivel de aprehensión Y Conocimientos de los Estudiantes.

2.     ¿Describa la Clasificación del diseño instruccional?

ü   Cara a cara (Cara a Cara): Es el grado en el cual sea sí mar Dębe Planear los los antes de Comenzar La Experiencia de Aprendizaje, esto Clasificación es la llamada tradicional ya Que se Emplea Dentro del aula de clases, Este tipo de diseño se Basa baño Diferentes metodos Parr esperados Lograr los Resultados.

ü   En línea (Online) :. Es la Necesidad de entendre El impacto del la del Que Tiene Tecnología en El Proceso de Aprendizaje y la Necesidad de entendre El impacto del la del Que Tiene Tecnología en el Proceso de entendre, esto Clasificación es la llamada Innovadora y su diseño ESTA BASADO en Tecnologías empleadas parrafo Generar Aprendizaje, busca Dejar en Claro que El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Dębe de Ser explicativo, claro y divertido parrafo el alumno.

3.     ¿Mencione los Tipos de diseño instruccional?

ü   Cara a cara (Cara a Cara)

ü   En línea (online)

4.     ¿Cuales hijo los Enfoques del diseño instruccional?

ü   conductista

ü   Cognoscitivista

ü   Constructivista

ü   Conectivista.

5.     ¿Mencione Los Principios del modelo instruccional?

ü   Principio 1: Un Objetivo instruccional.

ü   Principio 2: El siguiente Principio nos ubican en El Hecho De Que instruccionales los Objetivos

ü   Principio 3: Nos Lleva a definir la Importancia de las Condiciones de Comportamiento

ü   Principio 4: Se busca el Definir el Criterio de Desempeño Y Que Pueda APLICABLE ser.

ü   Principio 5: Escribir Objetivo Cada por Separado.

6.     Rápido rápido ¿Cuál es la Función del docente en la Formación virtual? El tutor virtual, es facilitador ONU En un Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Mediador De La ONU, motivador un, dinamizador De La Onu y La fuentes ONU Guía de las Diferentes de información En de ambiente virtual de la ONU. Un docente virtuales de Dębe v v poseer la s s capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las Contribuciones Personales de los Estudiantes, favorecer el Trabajo en Equipo y Realizar ONU Seguimiento personalizado de Todos y Cada Uno de los Alumnos. El profesor ajustarse al Dębe virtuales Perfil de estudiante Cada Cada Porque alumno Impone su propio ritmo de Aprendizaje.

7.     Rápido rápido ¿Cuál es la Función del estudiante en la Formación virtual? El rol del estudiante se Convierte en Mas activo y Parr vitales hacer Mismo Proceso de Aprendizaje, pasa receptor Que Puesto de la ONU Ser de información (de Acuerdo al Método tradicional de Enseñanza) ONU investigador de la ONU y administrador de la Información Que CONSIGUE parrafo aprehender el tema del Curso.

8.     Esto! Géneros Responsabilidad gran UNA, Que No Es Puesto ya el profesor quien Establece los Límites de información Que procesará En Cada unidad y Parr Cada examen o prueba sino-es El Mismo el Lo Que hara.

grupo #3 Entornos virtuales de aprendizaje para la formación docente

 1¿QUE ES UN ENTORNO VIRTUAL? Es Un método de Enseñanza Aprendizaje inserto En un Sistema de Comunicación Mediante Ordenador ONU. Todo Ello de forma simulada pecado Que nadie utilice la interacción Física Entre docente y alumno.

 2¿CUALES SON LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS? Son las Herramientas utilizadas Para La Comunicación en Tiempo Parr Verdadera Ello los Estudiantes Deben Estar Conectados en el Tiempo Mismo pecado Importar La Distancia Que medie Entre los Usuarios sincronía es la "coincidencia de Hechos o fenómenos en el Tiempo ". A Través de la Herramienta de Misma. Como

* Charla, videoconferencia, Conferencia de audio, Skype, Mensajería instantánea, Teléfono. Entre Otros.

 3¿CUALES SON LAS HERRAMIENTAS ASINCRONICAS?

. Las Herramientas de Comunicación asincrónicas HIJO Aquellas cuarto las de Del La Del Que la Comunicación no produzca Una Verdadera Tiempo, ES DECIR, EN LAS Que los Participantes no estan Conectados En El Mismo Espacio de Tiempo sì asincrónicas encontramos en Las Herramientas:

Wiki, Foros, blogs, Correo electrónico, Televisión.

 4¿CUALES SON LAS ACCIONES QUE EL ESTUDIANTE PUEDE ACCEDER,, ,, ES EL DESARROLLO A TRAVES DE? EVA Conversar, en Documentos leer, Ejercicios Realizar, Formular preguntas al docente, Trabajar en equipo.

 5¿C0MO Funcionan LOS ENTORNOS VIRTUALES? Desde Una plataforma de software o A través del mar sea sea cual sea el mar Ordenador permite la Facilidad de dictar las Actividades en clases.

 6¿CUALES SON LOS COMPONENTES BASICOS DE UN SISTEMA DE EVA? Facilitador, compañeros de Estudios, personal de apoyo, Materiales de Estudios (libros).

¿Cuales SON LAS CAPACIDADES QUE OBTIENE EL DOCENTE DENTRO DE EVA?                                                                            

Diseña Entornos de Aprendizaje con TIC. Materiales didácticos Producir

Tiene Un autoaprendizaje Toda La Vida Sobre Redes.

Se Adapta Una Materiales EVA.

Es motivador, orientador y facilitador de Enseñanza.

Evaluación Tiene Una de Aprendizaje, Recursos Sobre TIC.

                                                                                                                                    

Grupo #6 Entornos virtuales de aprendiza para la formación docente

1: hijo Cuales los Eva Para El docente:

El caso de los docentes las Tecnologías Ponen un su Disposición DIVERSOS Recursos Electrónicos. En Pero Estós Escenarios formativos también suponen La Aparición de Nuevos roles de docentes un Asumir.

2: Como el docente se forma con el Eva:

La Con las Tecnologías de la Educación y la Comunicación (TIC), plantean Nuevos Escenarios Que requieren Una visión profunda de la Educación en el SUS DIVERSOS: aspectos.

3: hijo Cuales las Características q Dębe de Cumplir el docente virtual:

-. El Dębe profesor Ser siempre cordial, de Modo Que los Alumnos se sientan comodos y puedan expresar Libremente SUS dudas, Intereses o Sugerencias.

-. El profesor Dębe Generar un clima de confianza con los Alumnos, destacando SUS Logros y Avances, evitando criticarlos en forma no constructiva y motivándolos a lograr v los Resultados de Aprendizaje establecidos párr la asignatura.

-. El Dębe profesor Poder respondedor En un Plazo corto de Tiempo y de forma Efectiva ofreciendo VALORACIÓN Y Orientación a la Actuación del alumno. - La Respuesta del profesor Dębe Ser lo suficientemente Oportuna Como párr Modificar el Proceso de Aprendizaje del alumno los antes de Que evaluado mar.

- Capacidad de autocrítica y Extracción de Conclusiones Para La auto-evaluation. Los Mensajes de Correo electrónico pueden Convertirse En Una Herramienta muy Útil párrafo Detectar Los Propios Errores, por EJEMPLO, en la Exposición de ALGÚN tema.

- Ser El profesor Dębe lo suficientemente flexibles párrafo Solucionar los Errores y párr Modificar SUS Acciones o potenciarlas dependiendo de las Valoraciones de los Alumnos.

4: Para Que Sirve los Eva al estudiante:

Porque  FACILITA y favorece el Aprendizaje Que se Transforma en Gran Medida en Conocimiento, la Comunicación y el Procesamiento, la gestión y Distribución de información, agregando a la Relación educativa, Nuevas Posibilidades de Aprendizaje.

5: Sirve Que Para Los Eva al docente:

Porque el hijo Instrumentos Que posibilitan las Interacciones Entre los Sujetos y media la Relación de Estós con el Conocimiento, Con El Mundo, Con Los hombres y CONSIGO Mismo.

6: mencione las Ventajas de los Eva:

Recursos Tecnológicos,

Horarios Personales,

Also texto, vídeos, vídeos homilias, Imágenes En otras.

Sincronizada Ser Florerias o no.

7: mencione las desventajas de los Eva:

Falla de Conexión. Sin Computadora Una Tener o no cumpla el requerimiento Físico

Falta de Conocimiento about las Herramientas Tecnológicas.

8: hijo Cuales las Competencia Que el estudiante Adquiere con los Eva:

Las Posibilidades de Mejora, y Atiende las Características del Aprendizaje: constructivo, comunicativo e interactivo.

9: Cuales hijo las Competencia Que Adquiere el docente con los de Eva:

Los Procesos pedagógicos: Formación individualizada; planning del Aprendizaje; Estructura abierta y modular; y Comodidad e interactividad.

Grupo #4 Entornos virtuales de aprendizaje

Cuestionario

1)       Que es el ambiente virtual de de de de Aprendizaje

-           virtuales de Aprendizaje Educativo Podemos El ambiente Definir el ambiente Como la Organización del espacio, la disciplina y la Distribución de los Recursos didácticos, el Mensaje del tiempo y las Interacciones Que se dan en el aula

2)       Que nos proporciona las TIC Aplicadas a la Educación ya la evaluation del EVA

-           Las Posibilidades del Acceso a la Información ya la Comunicación de Materiales digitales Hipertextual Y

-           La Ampliación de las Estrategias de Aprendizaje

-           La Relación Estafadores las Tecnologías y las Posibilidades de Aprender con la Tecnología.

3) Universitarias Que Son las Aulas     

-           Apuesta clara por Hijo Una Acceder al Conocimiento a la sociedad con contenido ONU Centrado en la música, teatro, la literatura, el derecho o la arqueología, abierta al público.

4) A que se le llama Entorno flexibles virtual.     

-           Es abrir la ONU abanico de Posibilidades de la USO Que pueden situarse del del del tanto en el ambiente de la Educación a Distancia Como en el modelo de Enseñanza presencial

5) A que se le llama entorno educativo flexible,     

-           Será Aquel Que permita adaptarse a las Necesidades de los Alumnos Profesores Y (borrar, ocultar, Adaptar las Distintas Herramientas Que Ofrece); intuitivo, si su Interfaz es Conocida y Presenta Una funcionalidad facilmente reconocible y, por Último, amigable, si es Fácil de utilizar y Ofrece Una navegabilidad clara y homogénea en TODAS SUS Páginas.

6)       Rápido Rápido rápido Cuál es el Objetivo principal de la ONU de curso en línea en el ambiente educativo

Un Campus Virtual Es Una plataforma Utilizada Para La Administración del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) permite albergar Ilimitadas Aulas Virtuales con DIVERSOS Tipos de Cursos Virtuales con ESTRUCTURAS Diversas a la Cual se adhieran a Través de Internet. Los Campus Virtual de Cursos Virtuales por lo general, se encuentran Contenidos en Aulas Virtuales Que permite Administrar Procesos Educativos basados ​​en la ONU Sistema de Comunicación mediado por computadoras.

7. ¿Que hijo de las Plataformas de e - learning?

R / Se Trata de Aplicaciones Que nacieron especificamente Estafadores Multas Educativos, Es Decir Para Ser utilizadas Como Escenarios de Propuestas de Enseñanza-Aprendizaje, Durante La Década de 1990.

Es el tipo de entorno Más Complejo en Cuanto Una amount y Variedad de Herramientas, ya que estan conformadas por módulos de Diferentes Estafadores Funcionalidades de software (EJEMPLO POR, En Una Plataforma Podemos ENCONTRAR ONU foro módulo de, otro de conversación o de videoconferencia, uno de Agenda de Tareas, otro parrafo Crear pruebas Objetivas, etc.).

8. ¿Qué es un blog?

R / hijo Una pagina web Que se structure en base de la ONU dos Elementos, Entradas y comentarios. Estós micro Contenidos Ser pueden o editados Como solista, suprimidos INCLUSO, por su propio autor.

This configuration les otorga Carácter ONU conversacional o dialógico, Que es la Característica Más distintiva de los blogs, y Los ideales Hace parrafo Generar Interacción Entre los Alumnos en Relación a tema de las Naciones Unidas o Tarea y lograr v vv la Construcción Compartida de Conocimiento Sobre Una PREGUNTA Determinada

9. ¿Qué es un wiki?

R / Es Una Pagina Web Que Se edita en forma colaborativa, es Decir con la Participación de Varios Usuarios, constituye Cual Lo Su nota Esencial. El Ejemplo Más emblemático de wiki es la Wikipedia, enciclopedia en línea AHORA Cuyos articulos pueden Ser Escritos y editados por Más CUALQUIER usuario de la red.

En Una wiki Cada usuario No Solo Click para introducir Nuevos Contenidos, Como en un blog, ampliar también Sino, Modificar o INCLUSO suprimir Aquellos CREADOS por Otros. Contenido de this Manera los Participantes van co-Creando Juntos DADO ONU. Se convierten en co-Autores De Una Producción.

10. ¿Que HIJO las redes sociales?

R / Son paginas web Orientadas a poner en contacto a las Personas con Intereses Comunes, con el fin de compartir e intercambiar Contenidos Información. INCLUYEN Herramientas Que permiten la publication de Materiales y la Comunicación Entre los Miembros del grupo, foro de Como, chat y Correo electrónico interno. Su director utilidad f ff en el terreno educativo es permitir la Creación de Grupos, ya desfiguráis el grupo De Una materia Determinada, o Grupos de alumnos.

11. Rápido Rápido rápido ¿Cuál es el rol del docente en el EVA?

R / En un modelo de Enseñanza-Aprendizaje Centrado en el Aprendizaje del alumno, el papel del profesor es ante todo, facilitar el Aprendizaje, es Decir de Diseñar Situaciones Para Que los Alumnos aprendan y orientarlos en la Realización de las Actividades Que dichas Situaciones suponen , De Tal de Modo Que puedan previstos Alcanzar los Objetivos. De Este Modo SUPERA el rol tradicional de transmisor de información, y se Convierte en creador de Oportunidades de Aprendizaje.

12. ¿Mencione las Actividades Que puedan darse en la ONU EVA?

1. Actividades de Colaboración

2. Actividades en la parroquial

13. Escriba los cinco Elementos del entorno virtual?

1. Modelos Pedagógicos Y Didácticos.

2. Los Contenidos.

3. Los Estudiantes.

4. El Educador o Educadora.

5. El Entorno Virtual.

Gruo#5 Descripciones de las funciones de los roles en la educación virtual

Que es la auto Motivación en la Educación Virtual

 Los Estudiantes Tienen Deseos de desarrollar Conocimientos y Destrezas.

Auto-disciplina Que es en la Educación Virtual

Es Donde el estudiante Tiene Que esforzarse y Estar siempre Dispuestos Hacer Sacrificios lograr v v v Parr Cumplir con las Demandas Que GENEROS la Educación Virtual

En que consiste la Habilidad Tecnológica

En Es Estudiantes Que Tienen la Facilidad de dominar Una Herramienta en poco Tiempo, se les FACILITA buscar Información en Internet y siempre this Dispuesto a conocer Instrumentos Nuevos parrafo Do Desarrollo personal.

Cuales hijo las Competencias del estudiante virtuales

Actualización de Conocimientos

Habilidad parrafo Encontrar la última versión ALGÚN Sobre el tema En el ambiente virtual de de de de Aprendizaje

Cuales hijo las desventajas del estudiante virtuales

v   Las Personalidades Parr Tener this tipo de Educación Deben poseer v vv Computadora y necesariamente Acceso a Internet

v   Relaciones Sociales: Las Relaciones Entre personajes se ven afectadas, ya Que No es lo mismo conversar por medio del chatear Que Hacerlo Cara a Cara.

v   Manejo de la Tecnología: Los Estudiantes Que Llevan Una Educación virtuales Deben de poseer v vv Conocimientos en el USO de la Tecnología.

v   retroalimentación tardía: La retroalimentación por parte del profesor no es constante.

Rápido Rápido rápido Cuál es la Función del tutor virtual

v   la Función tutorial de Como "la Relación orientadora de uno o Varios docentes de RESPECTO Cada alumno en ORDEN A la comprension de los Contenidos, la Interpretación de las descripciones procedimentales.

v   Mismo Así el rol Que desempeñe el profesor tutor de Como Será Virtuales fundamental Parr Garantizar la Calidad y Eficacia del Proceso formativo Realizado ONU Través de la roja.

Rápido Rápido rápido Cuál es la Función del estudiante virtuales

 El estudiante virtuales Como Tiene comprometerse Función con el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

Rápido Rápido rápido Cuál es la Función del administrador de la plataforma

Asegurarse De Que Los Estudiantes comprendan el FUNCIONAMIENTO técnico de la Plataforma Educativa.

Mencione los 5 Funciones del tutor virtual

a) Función Académica.

b) Función Social.

c) Función Organizativa.

d) Función Orientadora.

e) Función Técnica.

En que consiste el tutor virtual

La tutoría virtual consiste en la Comunicación asíncrona Entre profesor y del alumno, Mediante Correo electrónico u Otro Sistema Que utilice de el internet Y FACILITA Que El Seguimiento de la Actividad del estudiante y permite ofrecer Orientaciones Académicas y Personales, Personalizadas Específicas y.

Grupo #8 Docente utilización de entornos virtuales de aprendizaje para la formacion

TECNOLOGIA EDUCATIVA.

Grupo N ° 8 : Deisy Marilú Chica Vásquez.

                        Gerson Ronaldo Hernández Amaya.

Tema:

Docente utilizacion de Entornos Virtuales de Aprendizaje Para La Formación.

1.      ¿Qué es el constructivismo? Es el director Aspecto en la Educación Tecnológica Que ha Permitido relevar Propuestas metodológicas de Una perspectiva sociocultural del Aprendizaje y la Interacción social.

2.      ¿Cuales HIJO Los Elementos Básicos para el Desarrollo del Proceso cognitivo?

·         Psicología cognitiva.

·         asimilación y acomodación.

·         Pensamiento de Actividad intelectual.

·         Principio de Control del personaje de Cada.

·         Factores internos y Externos de Pensamientos.

3.      Mencione el nombre De Una Herramienta comunicativa? Mediada por Computador Conferencia (CMC)

4.      ¿En que consiste la Conferencia Mediada por Computador? Es Una forma de comunicarnos con Otras Personas por medio De Una Computadora. Ya mar De Una forma sincrónica o asincrónica simplemente, Para Una mejor Relación e Interacción Entre los Humanos de forma digital.

5.      A Traves De Que-forma las hoy pueden tics Toda los Procesos de Formación continua de los docentes? La Inserción las TIC en los Contextos Educativos en su conjunto Alumnos, docentes y la comunidad Educativa en General.

En El caso de los docentes, las Tecnologías Ponen ONU su Disposición DIVERSOS Recursos Electrónicos:

Software, en Documentos, paginas web, etc. Facilitan la Participación de redes de docentes, Apoyan El Trabajo de Proyectos en forma colaborativa con Otros Centros Educativos.  

Grupo #1 Descripción del constructivismo y construccionismo como enfoque pedagogico

¿Qué es el Construccionismo?

Construccionismo Es Una teoría de la Educación desarrollada por Seymour Papert del Instituto Tecnológico de Massachusetts. ESTA Basada en la teoría del Aprendizaje Creada por el psicólogo Suizo Jean Piaget (1896-1990) Papert, Trabajo Como Piaget en Ginebra un episodios finales de los Años 50 y Principios de los 60. Consiste en  crear de Mejores Oportunidades o Herramientas Para Que los educandos puedan Construir Conocimiento.

¿Qué es el constructivismo?

El constructivismo Es Una corriente pedagógica Basada en la teoría constructivista del Conocimiento, Que Postula la Necesidad de: entregar al alumno Herramientas (ANDAMIAJES Generar) Que le permitan Construir SUS Propios Procedimientos párrafo resolutor Una Situación Problemática, Lo Que Que implicaciones Ideas del SUS se modifiquen y síguenos aprendiendo.

¿Qué PROPONE el constructivismo educativo?

El constructivismo educativo ONU PROPONE paradigma Donde el Proceso de Enseñanza se percibe y se Lleva un cabo de Como dinámico Proceso de la ONU, participativo e interactivo del Sujeto, de Modo Que El mar Conocimiento Una auténtica construcción operada por la Persona que aprende (por el "Sujeto cognoscente "). El constructivismo en pedagogía se Aplica Como Concepto didáctico en la Enseñanza Orientada a la Acción.

¿Como es el Aprendizaje atreves del constructivismo educativo?

El Aprendizaje se da atreves de Herramientas o Estrategias otorgadas al educando de Modo Que llamen su Atención, y Construya su Conocimiento.

¿Cuales hijo las figuras Que Destacan del constructivismo?

 Jean Piaget, David Ausubel, Lev Vygotsky.

¿Que Afirma la teoría del Construccionismo?

"El mejor Aprendizaje no derivará de Encontrar Mejores Formas de instrucción, sino-de ofrecer al educando Mejores Oportunidades párrafo Construir".

Rápido ¿Cuál es la Diferencia Entre constructivismo y Construccionismo?

Que el constructivismo consiste en motivar al alumno una informarse   párrafo Generar Conocimiento y el Construccionismo consiste en dar al alumno Herramientas Para facilitarle la construcción de su propio Conocimiento.

¿Qué es la teoría del Aprendizaje?

Es La que Rige los Procesos Educativos, de forma Que Aplica los Procesos Que Son Necesarios Para El Aprendizaje de los educados.

¿Segun Piaget   Como los Niños Construyen su propio Conocimiento?

Postulo el Conocimiento Como construcción (De donde proviene el término "Construccionismo" denominar párr su escuela de pensamiento), Pero Que en ningún Momento se desarrollaron con soluciones simplistas de un Problemas Complejos, DEBEMOS Reconocer el postulado de Que El Conocimiento Es Un Proceso de construcción por parte del Sujeto.

Grupo #9 Utilización de entornos virtuales de aprendizaje para la creación y publicación de recursos didacticos

CUESTIONARIO

¿Qué Se Necesita Para Llevar ONU Cabo de la ONU Proceso de Enseña y Aprendizaje en Línea Ahora?

Formativos Productos

Interactivo: papel activo del alumno

Multimedia: Textos Imágenes Fijas, Animaciones, videos

Recursos Estafadores en Línea Ahora: desde el propio Ordenador

La Estafa seguimientos contralto ONU: base de Formacion de uña de Tareas

¿A que se le llama entorno virtual de de de flexible?

 In any y Momento de any y Momento de CUALQUIER Lugar. EJEMPLO Por Una sincronía y sincronía y autoformación

¿Con qué nombre se le conoce Otro ONU los (EVA)?

Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

¿Qué es la Responsabilidad Social Aplicada a la Tecnología?

Asumir la Responsabilidad es parte de Una Nueva Conciencia Que Se Necesita Educar Una forma los Profesionales de la Ciencia y la Tecnología y de Todos Aquellos Que Sectores De Una u otra utilizan y manipulan Científico Técnico en El Trabajo enfatiza en la Educación. Es Como una Necesidad y reto de la ONU Para La Educación en sentidos generales.

¿Menciones y describa los 3 Modelos del diseño instruccional?

Modelo Jerold Kemp: Este modelo PRESENTAR Proceso en forma de ciclo continuo Que Requiere planning constante diseño, Desarrollo y Evaluación parrafo Asegurar la Eficacia con el Aprendizaje es sistemático ONU modelo y no lineal

Modelo de Dick y Carey: Este modelo es uno de los mas Conocidos y describen Todas las Etapas de la ONU Proceso iterativo Que Comienza por la identification de Objetivos de instrucion y Terminales de la estafa de la evaluation sanativa

Modelo Eddie es CONSIDERA ONU modelo genogriego por vv v poseer las Etapas Básicas de la ONU modelo de diseño instruccional Análisis, diseño, Desarrollo Desarrollo Implementación

Ventajas y Desventajas del construcctivismo y Construccionismo en las aulas

El constructivismo y el construccionismo son teorías basadas en estudios científicos y de observación que se centra en cómo aprenden las personas. En ella se estipula que la experiencia ayuda a las personas a construir su propio entendimiento, por lo que son capaces de evaluar lo que es valioso y lo que es irrelevante y ampliar su propio conocimiento haciendo preguntas, explorando cosas nuevas y evaluando lo que saben. Las técnicas activas, como experimentos y solución de problemas del mundo real, ayudan a las personas a la formulación de su propia comprensión de conceptos preexistentes. La aplicación del constructivismo en el aula es a la vez beneficioso y perjudicial.

Evaluación constante

El uso del constructivismo en el aula es beneficioso porque permite la evaluación constante de todo lo que la gente aprende y cómo lo entienden. Como estudiantes, las personas continuamente se cuestionan a sí mismas y las estrategias que emplean para entender los conceptos que están trabajando. A medida que progresan, desarrollan fuertes habilidades para incorporar nuevas ideas. A través de una evaluación constante, la gente es capaz de previsualizar las ideas, combinar sus ideas y en general desarrollar su propio enfoque.

Consumo de tiempo

El constructivismo requiere tiempo para que la gente se acostumbre a él. Deben formular sus propias estrategias de evaluación para la comprensión de los conceptos. Mientras que los aprendices rápidos son capaces de hacer frente a nuevos conceptos y evaluarlos, el constructivismo toma tiempo para los alumnos lentos. Debido a que un salón de clases se compone de alumnos rápidos y lentos, la aplicación de esta teoría puede tomar mucho tiempo, ya que el maestro debe dar cabida a ambos tipos de aprendizaje en el plan de estudios.

Relevancia para la vida real

La aplicación del constructivismo en el aula no termina después de que el concepto se enseña. Cuando se utiliza durante algún tiempo en todos los conceptos enseñados, la gente se acostumbra a él. Pueden aplicarlo prácticamente en la vida. Para cualquier situación que pueda surgir, pueden analizar y hacer valer conclusiones significativas, utilizando los conocimientos adquiridos en situaciones similares en el futuro.

Idealismo

Puesto que la experiencia y la evaluación de eventos se basa principalmente en lo que la mente percibe, es difícil cambiar un concepto. La gente está sometida al idealismo, ya que su evaluación sólo les da un punto de vista. A pesar de que los constructivistas niegan ser idealistas, su resumen de los conceptos de hecho se ve alterado a causa de su evaluación de las diferentes ideas a través del tiempo. El idealismo afecta a los constructivistas en general, y su punto de vista, si prevalece, puede conducir a un callejón sin salida en la comprensión de incluso el más simple de los conceptos.